Набор карточек АЛМА PECS/ПЭКС «Все включено» (1262 шт.)

Артикул: 148346

ПЭКС/PECS — это система аугментативной/альтернативной коммуникации при помощи обмена изображениями. Набор карточек объединяет в себе все карточки из наборов «Ученик», «Рутинки» и «Динамика» и дополнен визуализацией «Если я потерялся».

68 600 руб.

70 000 руб.

-2%

Экономия 1 400 руб.

Есть в наличии

Нужна консультация?

- +

Купить

Предложение не является публичной офертой.

Описание

Набор карточек «Все включено» объединяет в себе все карточки из наборов «Ученик», «Рутинки» и «Динамика» и дополнен визуализацией «Если я потерялся».

ПЭКС/PECS (Picture Exchange Communication System) — это система аугментативной/альтернативной коммуникации при помощи обмена изображениями. Используется для детей с проблемами в вербальном общении, таких как дети с РАС, синдромом Дауна, тугоухостью, задержками психического и речевого развития, сильной степенью заикания и другими особенностями здоровья.

На карточки ПЭКС нанесены изображения предметов и действий с подписями. С помощью этих карточек ребенок выражает свои потребности, чувства и желания. Карточки могут использоваться для обучения новым словам и фразам, для помощи в общении в различных ситуациях, таких как поход в магазин или занятия в школе.

Польза занятий с карточками PECS/ПЭКС для ребенка:

Карточки помогают детям выстраивать коммуникацию и быть инициаторами общения.
Возможность наладить коммуникацию повышает самоуверенность ребенка.
Набор карточек можно индивидуально сформировать под нужды каждого ребенка.
С процессом развития набор карточек можно расширять.
Для некоторых людей карточки ПЭКС являются единственным средством коммуникации на протяжении всей жизни.
Коммуникативная книга с разделами создает понятную структурированную среду, в которой нуждаются многие дети с РАС, чтобы лучше ориентироваться в социальном окружении и выдавать правильные поведенческие реакции.

Карточки изготовлены из гладкого пластика полилит, который подходит для принтерной печати. Рисунки не стираются, карточки можно мыть и дезинфицировать, что особенно полезно при работе с детьми с повышенными потребностями. Продукция отвечает требованиям ФГОС ДО, СанПиНа и критериям программы «Доступная среда».

Технические характеристики

Вид учреждения:	Детский сад, Школа
Сфера применения:	Сенсорное развитие, Общее развитие, Психология, Логопедия, Развитие коммуникативных навыков
Комплектация:
1. Визуальное расписание «Мой день»	Визуализация для демонстрации последовательности событий в течении дня. Помогает снять напряжение, поддерживает мотивацию ребенка. Панель-основание: 2 листа 300 х 115 мм. Карточки: 120 шт 40 х 40 х 3 мм (Ш х В х Г)
2. Визуальное расписание «По часам»	Планер и пособие по обучению ориентировке во времени Панель-основание: диаметр 320 мм Стрелки: 2 шт (с двусторонней печатью) Круг: 1 шт (с двусторонней печатью — ночь-утро, день-вечер) Часы: 24 шт Минуты: 12 шт Набор карточек – активности (типичные действия детей в течении дня): 106 шт Карточки: 145 шт 40 х 40 х 3 мм (Ш х В х Г)
3. Визуализация «Утренняя и вечерняя рутина»	Визуальные опоры по типу поведенческой цепочки для организации поведения ребенка в структурированные отрезки времени: утром и вечером. Вариант для мальчика и для девочки. Панель-основание: 2 листа формата А4
4. Визуализация «Меню»	Пособие для ориентировки ребенка в питании в течении дня. Помогает снять напряжение, поддерживает мотивацию ребенка. Вариант для мальчика и для девочки. Панель-основание: 10 листов 230 х 160 мм Карточки: 56 шт 40 х 40 х 3 мм (Ш х В х Г)
5. Визуализация «Прогресс»	Пособие для организации обучения ребенка ежедневным рутинам: чистить зубы, собирать игрушки, собирать портфель и другие. Помогает фиксировать успешность формирования новой привычки и поддерживает мотивацию ребенка. Карточки для мальчика и для девочки Панель-основание: формат А4 Карточки: 156 шт 40 х 40 х 3 мм (Ш х В х Г)
6. Визуализация «Сейчас — потом»	Визуальная опора для организации действий ребенка в данный момент времени. Снижает напряжение и уменьшает поведенческие проблемы детей, которые не переносят неожиданных изменений. Обозначенные места для текущего дела и последующего занятия или доступа к предмету, который привлекателен для ребенка. Карточки для мальчика и для девочки. Панель-основание: 6 шт 80 х 80 мм в сложенном виде Карточки: 153 шт 40 х 40 х 3 мм (Ш х В х Г)
7. Визуализация «План занятия/урока»	Визуальные опоры для ориентировки ребенка в последовательности действий/заданий в течении занятия или урока. Помогают фиксировать успешность выполнения заданий, поддерживают мотивацию ребенка. Карточки для мальчика и для девочки. Панель-основание: формат А4 Карточки: 83 шт 40 х 40 х 3 мм (Ш х В х Г)
8. Визуальные опоры «Расписание уроков» (начальная школа)	Визуальные опоры для ориентировки школьника в занятости в течении учебной недели. Разработано для шестидневной недели. Подходят для ученика начальной школы. Панель-основание: 2 листа формата А4 Карточки: 79 шт 40 х 40 х 3 мм (Ш х В х Г)
9. Визуальные опоры «Дневник школьника»	Адаптированный вариант школьного дневника для использования в комплексе с альтернативной и дополненной коммуникацией. Панель-основание: формат А4 Карточки: 240 шт 40 х 40 х 3 мм (Ш х В х Г)
10. Визуализация «Собираю рюкзак»	Визуальные опоры для помощи ребенку в процессе сборов в школу, на дополнительные занятия, в спортивную секцию. Снимает психоэмоциональное напряжение, помогает упорядочить действия. Панель-основание: 3 листа 160 х 230 мм Карточки: 27 шт 40 х 40 х 3 мм (Ш х В х Г)
11. Визуализация «Собираюсь куда-то»	Визуальные опоры для организации помощи ребенку в процессе сборов куда-либо, снимает психоэмоциональное напряжение, помогает упорядочить действия. Вариант для мальчика и для девочки. Панель-основание: 3 листа формата А4 Карточки: 99 шт 40 х 40 х 3 мм (Ш х В х Г)
12. Визуализация «Правила поведения»	Визуальное подкрепление правил поведения помогает лучше понять и запомнить то, что ожидается от человека. Для детей с трудностями обучения и РАС важно, чтобы правила содержали то, что нужно делать, а не то, чего не стоит делать, например: говорить по очереди (вместо «не перебивать»). Вариант для мальчика и для девочки. Карточки: 48 шт 75 х 100 мм
13. Визуализация «Саморегуляция»	Визуальные опоры для организации и обучения ребенка самопомощи в типичных трудных ситуациях: излишний шум, физический дискомфорт, утомление и другие. Вариант для мальчика и для девочки. Панель-основание: 2 листа 160 х 230 мм Карточки: 56 шт 40 х 40 х 3 мм (Ш х В х Г)
14. Визуализация «Если я потерялся»	Визуальные опоры для организации и обучения ребенка самопомощи в трудной ситуации. Дает алгоритм действий с учетом особенностей детей с нарушениями развития и рекомендаций МЧС. Вариант для мальчика и для девочки. Панель-основание: 2 листа 230 х 160 мм
15. Визитка/листовка «Я — аутист»	Информационные материалы для окружающих людей, которые могут помочь ребенку с РАС: листовка с контактными данными и алгоритмом помощи, бейдж, карточка с QR-кодом для скачивания листовок. Листовка: 8 шт формата А6 Бейджик: 3 шт 90 х 90 мм Карточка: 2 шт 55 х 55 мм
16. «Визуальные опоры»	Комплект листов с картинками, позволяющими визуализировать для детей последовательность ключевых событий в жизни и структурировать распорядок дня. Визуальные опоры: 2 блока Поведенческая цепочка: 36 листов Таблица выбора: 32 листа
Страна производитель:	Россия